Отделение музыкально-теоретических дисциплин существует, наряду с исполнительскими отделениями, со дня основания школы, с 1968 года. Музыкально-теоретические дисциплины по праву считаются одной из важнейших областей музыкальной педагогики.  

Музыкально-теоретический цикл дисциплин, изучаемых в школе, включает следующие предметы: Сольфеджио, Слушание музыки, Музыкальная литература, Музыкальная грамота, Ритмика, Народное музыкальное творчество, Массовая музыкальная культура, Основы импровизации и сочинения. Каждый из предметов развивает в учениках различные грани его способностей. Вся учебная деятельность детей на теоретических дисциплинах направлена на интеллектуальное развитие, на формирование творческого мышления. В дальнейшем приобретённые знания и навыки дети смогут перенести на работу в любой сфере деятельности.

Заслугой преподавателей отделения является превращение сложных и, на первый взгляд, скучных дисциплин в увлекательные уроки-комплексы, отвечающие главной цели детского музыкального образования, сформулированной Д.Б. Кабалевским: «…ввести учащихся в мир большого искусства, научить их любить и понимать музыку во всем богатстве ее форм и жанров, иначе говоря, воспитать в учащихся музыкальную культуру как часть их духовной культуры».

На уроках музыкально-теоретических дисциплин ведущих преподавателей отделения сочетаются принципы художественности и развития творческих способностей, связь с жизнью и синтез искусств. Педагоги развивают у детей интерес к классической и современной музыке, творческие способности учащихся. Полученные знания помогают детям в их занятиях по специальности и другим предметам.

Преподаватели-теоретики одними из первых в школе подняли вопрос о необходимости практического освоения школьниками знаний, полученных на уроках, так как профессиональное знание только тогда имеет ценность, когда подкреплено творческой практикой. Так в учебный план вошла дисциплина «Основы импровизации и сочинения».

Изучение предметов «Слушание музыки» и «Музыкальная литература» основано на культурологическом подходе, предполагающем изучение музыкальных явлений в культурно-историческом, духовно-нравственном аспектах, что имеет важное воспитательное значение.

На занятиях ритмики в игровой, непринужденной форме работы происходит развитие музыкальных способностей учащихся через овладение основами музыкально-ритмической культуры.

Для становления личности ребенка необходимо воспитание уважения к представителям различных культур, что закреплено в изучении дисциплины «Народное музыкальное творчество»: изучение процессов взаимодействий, взаимообогащений славянских, тюркских, финно-угорских культур расширяет культурно-исторический и музыкальный кругозор учащихся, приобщает к более широкому этническому сообществу.

Наши ученики всегда достойно представляют школу на городских, республиканских, всероссийских и международных музыкально-теоретических олимпиадах, демонстрируя высокие знания и творческое владение музыкальным материалом. 

Примечательно, что теоретические классы Саранского музыкального училища имени Л.П. Кирюкова заполнены и выпускниками нашей школы. Некоторые из них, завершив обучение, возвращаются в родную школу в качестве педагогов.

На отделении работают творчески инициативные, обладающие большим педагогическим опытом преподаватели:

·         Генералова Альвина Федоровна – директор школы, Заслуженный работник культуры РМ, лауреат Премии Главы РМ, преподаватель сольфеджио, музыкальной литературы

·         Никитина Оксана Сергеевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе, лауреат Общероссийского конкурса «Лучший преподаватель детской школы искусств», лауреат Премии Главы РМ, преподаватель сольфеджио, музыкальной литературы, основ импровизации и сочинения

·         Соболева Ольга Николаевна – председатель предметно-цикловой комиссии отделения, преподаватель сольфеджио, слушания музыки, музыкальной литературы, ритмики, массовой музыкальной культуры, выпускница школы

·         Воронкова Светлана Станиславовна – преподаватель сольфеджио, слушания музыки, музыкальной литературы, основ импровизации и сочинения выпускница школы

·         Каштанова Ольга Сергеевна – лауреат Премии Главы РМ, преподаватель сольфеджио, слушания музыки, музыкальной литературы

·         Костина Александра Михайловна – преподаватель сольфеджио, слушания музыки, музыкальной литературы, ритмики, основ импровизации и сочинения выпускница школы

·         Макейкина Татьяна Юрьевна – преподаватель народного музыкального творчества

·         Чинкова Надежда Сергеевна – преподаватель сольфеджио, слушания музыки, музыкальной литературы, ритмики, выпускница школы

·         Чубаева Анастасия Арсентьевна – преподаватель сольфеджио, слушания музыки, музыкальной литературы