Приложение № 1
ПРИНЯТО:
Научно-методическим советом
школы
Протокол № 6 от 22.12.2025 г.
Секретарь
______________ / Н. В. Суринова

УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
_____________ / А. Ф. Генералова
от 25.12.2025 г. № 96

Положение
о порядке обучения по индивидуальному учебному плану,
в том числе организация ускоренного обучения в пределах осваиваемой
образовательной программы
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному
плану, в том числе организация ускоренного обучения в пределах осваиваемой
образовательной программы (далее – Положение) обучающихся в Муниципальном
бюджетном учреждении дополнительного образования Детская музыкальная школа №4
имени Л. Воинова г.о. Саранск Республики Мордовия (далее – Школа) разработано в
соответствии со статьями 2, 30, 34 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон «Об образовании в
Российской Федерации»), федеральными государственными требованиями к минимуму
содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных
программ в области искусств, утвержденными приказами Министерства культуры
Российской Федерации, приказом Министерства культуры Российской Федерации от
02.07.2021 N 754 «Об утверждении Порядка осуществления образовательной
деятельности образовательными организациями дополнительного образования детей со
специальными наименованиями «детская школа искусств», «детская музыкальная
школа», «детская хоровая школа», «детская художественная школа», «детская
хореографическая школа», «детская театральная школа», «детская цирковая школа»,
«детская школа художественных ремесел» (далее – приказ Минкультуры России № 754),
Письмом Минкультуры России от 22.10.2019 N 378-01.1-39-ОЯ «О направлении
Методических рекомендаций по организации и осуществлению образовательной
деятельности при реализации дополнительных предпрофессиональных программ в
области искусств», Уставом Школы.
1.2. Настоящее Положение устанавливает порядок обучения по индивидуальному
учебному плану, в том числе при ускоренном обучении, в пределах осваиваемой
обучающимся образовательной программы.
1.3. Индивидуальный учебный план – учебный план, обеспечивающий освоение
дополнительной общеобразовательной программы на основе индивидуализации ее
содержания и сроков освоения с учетом особенностей и образовательных потребностей
конкретного обучающегося.

1.4. Ускоренное обучение – освоение дополнительной общеобразовательной
программы в сокращенные, по сравнению с установленными учебными планами, сроки.
2. Порядок обучения по индивидуальному учебному плану
2.1. Индивидуальный учебный план разрабатывается для отдельного обучающегося
или группы обучающихся на основе учебного плана соответствующей образовательной
программы.
2.2. Индивидуальные учебные планы могут быть представлены, прежде всего
следующим обучающимся:
- с ограниченными возможностями здоровья;
- с устойчивой дезадаптацией к школе и неспособностью к усвоению
образовательных программ в условиях большого коллектива;
- с высокой степенью успешности в освоении образовательной программы.
2.3. Индивидуальный учебный план определяет перечень, трудоемкость,
последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов и сроки
промежуточной аттестации обучающегося.
2.4. Индивидуальный учебный план разрабатывается в соответствии со
спецификой и особенностями конкретной образовательной программы.
2.5. Перевод обучающегося на индивидуальный учебный план осуществляется на
основании письменного заявления его родителей (законных представителей), поданного
директору Школы не позднее 28 августа текущего года при намерении осуществить
перевод с 01 сентября текущего года. В заявлении должен быть указан срок, на который
обучающемуся предоставляется индивидуальный учебный план, а также могут
содержаться пожелания обучающегося или его родителей (законных представителей) по
индивидуализации
содержания
образовательной
программы
(включение
дополнительных учебных предметов, сокращение сроков освоения учебных программ
образовательной программы и др.).
2.6. Заявление о переводе на индивидуальный учебный план рассматривается на
заседании комиссии, в состав которой входят: директор, заместитель директора по
учебно-воспитательной работе, председатель методического совета школы,
преподаватель учащегося по специальности. По результатам рассмотрения заявления
комиссия выносит решение о целесообразности перевода учащегося на индивидуальный
учебный план либо не рекомендует перевод на индивидуальный учебный план.
2.7. Обучающиеся переводятся на индивидуальный учебный план приказом
директора Школы, изданного с учетом рекомендаций комиссии.
2.8. В приказе устанавливаются конкретные сроки обучения по индивидуальному
учебному плану и иные особенности индивидуального освоения образовательных
программ.
2.9. В случае, если по итогам рассмотрения заявления перевод учащегося на
индивидуальный учебный план признан не целесообразным, родителям (законным
представителям) направляется письменный отказ в удовлетворении их заявления.
2.10. Обучение по индивидуальному учебному плану начинается с начала учебного
года.
2.11. Промежуточная, итоговая аттестация обучающегося, переведенного на
обучение по индивидуальному учебному плану, осуществляется в соответствии с
локальным
нормативным
актом
Школы,
регламентирующим
проведение
промежуточной, итоговой аттестации.

3. Порядок ускоренного обучения
3.1. Имеющиеся у ребенка знания, умения и навыки, приобретенные им в Школе, в
другой образовательной организации или в форме самообразования, наличие у него
творческих и интеллектуальных способностей могут позволить ему:
- перейти на ускоренное обучение после достижения высоких результатов освоения
пройденного учебного материала, подтвержденных промежуточной аттестацией;
- приступить к освоению образовательной программы не с первого года ее
реализации (поступление в Школу не в первый, а в другие классы, за исключением
выпускного, при наличии свободных мест в соответствующем классе по
соответствующей образовательной программе).
3.2. Перевод обучающегося на ускоренное обучение осуществляется на основании
письменного заявления его родителей (законных представителей), поданного директору
Школы не позднее 28 августа текущего года при намерении осуществить перевод с 01
сентября текущего года.
3.3. Заявление о переводе на ускоренное обучение рассматривается на заседании
комиссии, в состав которой входят: директор, заместитель директора по учебновоспитательной работе, председатель методического совета школы, преподаватели
учащегося по всем предметам учебного плана. По результатам рассмотрения заявления
комиссия выносит решение о целесообразности перевода обучающегося на ускоренное
обучение либо не рекомендует перевод на ускоренное обучение.
3.4. Обучающиеся переводятся на ускоренное обучение приказом директора
Школы, изданного с учетом рекомендаций комиссии.
3.5. В приказе устанавливаются конкретные сроки ускоренного обучения и иные
особенности сокращенного освоения образовательных программ.
3.6. В случае, если по итогам рассмотрения заявления перевод учащегося на
ускоренное обучение признан не целесообразным, родителям (законным
представителям) направляется письменный отказ в удовлетворении их заявления.
3.7. Проведение промежуточной, итоговой аттестации обучающихся при
ускоренном обучении осуществляется в соответствии с локальным нормативным актом
Школы, регулирующим проведение промежуточной, итоговой аттестации с учетом
особенностей, связанных с ускоренным обучением.
3.8. При переводе на ускоренное обучение в целях обеспечения успешного
освоения сокращенного курса обучения для обучающегося может быть разработан
индивидуальный учебный план.
3.9. Если обучающийся по различным причинам не может продолжить обучение по
сокращенной за счет ускоренного обучения образовательной программе, он имеет право
на основании заявления родителей (законных представителей) перевестись на обучение
по соответствующей предпрофессиональной или общеразвивающей программе с
нормативным сроком обучения.